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职业教育
全省中等职业教育发展概况　 1990年，我省中等职业技术教育在调整中巩固，在巩固中提高，在改革中发展。截止到1990年末全省有普通中等职业技术学校710所，其中中专77所，技校220所，农职业中学413所，在校生28.3万人，使中等职业技术学校在校生占高中阶段在校生的比例由1985年的42.6％，提高到1990年的5...
讷河县农村教改走在全省前列　曾先后被评为“全国勤工俭学先进县，、“全省改善办学条件先进县”、“扫除文盲先进县”的讷河县，在被确定为全省农村教育综合改革实验和实施“燎原计划”示范县之后，发挥农村各类学校的智力优势，“星火，、“燎原”、“丰收”计划交叉衔接，使经济、科技、教育成了一股合力，农村教改不断向纵深发展，已大步走...
龙江县坚持教育为当地经济建设服务　龙江县把教育放在国民经济发展的战略地位，坚持教育为农村经济建设服务的方向，围绕提高劳动者素质，培养新一代农民，改革教育思想、管理体制、教育内容和方向，实行三教统筹和农科教结合。该县围绕普及农村实用技术，认真搞好农村成人教育。他们本着“学用结合，按需施教”和“实际、实用、实效”的原则，以文化...
哈市建筑职业学校一校多用越办越好　哈尔滨市建筑职业学校坚持为当地经济建设服务，摸索出一条职前教育、职后培训的办学模式，实现了“一校多用”。短短三年时间，由一个脏乱差学校，一举跃入省甲级职业学校行列。这所学校设置施工管理、水暖、电工、室内装修、经济管理5个专业，主要是为建筑行业培养合格项用的初级人才。在职前教育中，他们非常注...
中等职业学校基本情况
成人教育
成人教育发展概况　 1990年，全省成人教育工作围绕提高劳动者素质，落实“科技兴省”的战略任务，狠抓了治理整顿，深化改革，使成人教育得到了持续、稳定、协调发展。职工岗位培训工作仍然是成人教育的重点。全省在进一步制订和完善岗位培训规范的基础上，逐步扩大试点范围。岗位培训试点已从大中型企业扩展到小型企业和县区企业...
全省职工高校首次教学水平综合评估工作结束　 1990年9月1日至10月10日，省教委在全省职工高校中组织开展了教学水平综合评估活动。这次评估通过自估自评、市级初评，省级专家综合诊断等方法，对参评学校进行了比较全面科学地检查，检验了教学成果、找出了存在问题、提出了整改措施、推动了教育改革。省教委对在这次教学水平评估中取得优异成绩的哈尔...
省教委、省人事厅提出“专业证书，管理补充意见　为切实保证《专业证书》制度试点工作的健康发展，省教委、省人事厅于1990年6月1日在转发国家教委、人事部《关于加强成人高等教育试行（专业证书）制度管理的若干意见》时，结合我省实际，提出具体补充意见： 1.凡在我省举办《专业证书》教学班，必须由省直业务主管部门或中直企事业单位，根据本部门的人...
12城市职工教育第八次协作会在哈市召开　 1990年7月25日至29日，广州、武汉、苏州、无锡、成都、重庆、杭州、洛阳、西安、沈阳、长春、哈尔滨等12城市第八次职工教育协作会在哈尔滨市太阳岛召开。国家教委成人教育司有关领导参加了会议。各地分别介绍了1987年“烟台会议”以后的岗位培训情况，讨论了教育行政部门在岗位培训中的地位、作用...
省政府嘉奖宾县等10个扫盲先进县　 1990年2月17日，黑龙江省人民政府对宾县、五常、呼兰、富裕、讷河、明水、海伦、桦南、鸡东、穆棱等10个扫除文盲先进县给予通令嘉奖。它们的共同经验是：县领导对扫盲工作高度重视，实行县政府领导责任制；把教育工作与脱贫致富、发展经济和建设社会主义精神文明紧密结合起来，动员社会力量共同参与；对...
各类成人学校基本情况
科　学
科技兴省启动运行获成效　在1990年1月5日发出的省委2号文件（中共黑龙江省委、黑龙江省人民政府关于深入贯彻实施“科技兴省”战略的通知）的指导推动下，科技兴省系统工程已按“立足现在，着眼将来”的方针，围绕治理整顿和当前经济发展的实际状况，确定有限目标，开始启动运行。主要抓了以下七个方面的工作：1.抓组织建设，建立...

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