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第三节双体工作第三节双体工作　　　　　　　　　　　　　　　　　第三节双体工作　　一、制定规划　　管局和各农场都制定了双体经济发展规划，并把规划纳入到本单位“八五”、“九五”国民经济发展规划之中。全管局 280个生产队的双体经济领导小组，都组织广大职工群众，根据职工家属的实际情况，具体落实发展项目，制...
第一节贫困农场第十一章扶贫开发第一节贫困农场　　　　　　　　　　　　　　　　　第一节贫困农场　　一、概况　　北安分局经过四次较大变化，自1986年开始稳定下来。分局所属14个农场由于各自隶属关系、办场方针不同，长期沉淀的深层次矛盾，在深化改革和经济转轨过程中暴露出来。大部分农场基础差，底子薄，自然条...
第二节扶贫起步第二节扶贫起步　　　　　　　　　　　　　　　　　第二节扶贫起步　　一、治穷对策　　“七五”期间，农场总局、管局和贫困农场，都致力于脱贫工作，寻求脱贫致富的门路和途径，形成一些脱贫的基本思路和对策，为脱贫工作积累了经验和奠定了一定基础。　　（一）深化改革。“七五”初期，基本上达成了要继续坚...
第三节扶贫措施第三节扶贫措施　　　　　　　　　　　　　　　　　第三节扶贫措施　　一、扶贫措施　　（一）全面调研贫困农场问题　　1986年，黑龙江省农场总局正式认定了23个贫困农场，占全省农场总数的 22%，在当时条件下，实际真正贫困的农场不少于30个。这些贫困农场严重地拖了整个黑龙江省农垦系统后腿，对...
第一节科技机构第四编科教文卫第一章科技第一节科技机构　　　　　　　　　　　　　　　　　第一节科技机构　　一、管理机构　　1986年，管局和各农场设有科学技术委员会，局科技处、农场科技科分别为两级科委的办事机构。1996年，按照管局机关改革总体方案要求，设立北安管局科学技术委员会和科技处，编制由改...
第二节发展战略第二节发展战略　　　　　　　　　　　　　　　　　第二节发展战略　　（一）“七五”期间，结合管局经济建设的实际需要，科研课题选准重点，有计划、有步骤地引进、开发、推广应用新技术、新成果，使科学技术尽快转化为现实生产力。　　种植业的重点：发展主栽作物的高产模式和单项增产技术，进一步培育和引进...
第三节科技工作第三节科技工作　　　　　　　　　　　　　　　　　第三节科技工作　　一、科技计划　　科技处根据北安管局的总体规划，制定年度发展规划，包括科研攻关、科技推广和科技开发等，涉及农业、农机、畜牧、林业、建筑水利、医药卫生等行业，特别是豆麦品种的繁育与推广，小麦深施肥技术，大豆三垄栽培技术，精量点...
第四节科技活动第四节科技活动　　　　　　　　　　　　　　　　　第四节科技活动　　一、科技扶贫　　1986至1989年，根据中央和省委对贫困地区进行扶贫的指示精神，总局把帮助贫困场扭亏转盈作为一项全局性的战略措施。北安管局有 9个农场（锦河、红色边疆、逊克、龙门、襄河、龙镇、引龙河、长水河、尾山）被列为贫...
第五节科技成果第五节科技成果　　　　　　　　　　　　　　　　　第五节科技成果　　自1986年以来，国家、省、总局对科技工作非常重视，全国上下形成学科学、用科学热潮。在此其间，由于大批国家统分高校毕业生和定向生分到北安垦区，全局科技队伍不断壮大，科学技术步入健康发展时期，各行各业加大了对新成果、新技术的推...
第六节科技队伍第六节科技队伍　　　　　　　　　　　　　　　　　第六节科技队伍　　北安垦区科技人员来自以下几个方面：一是北安管局赵光机校、赵光党校、管局卫生学校的毕业生；二是委托北安农校、东北农学院、八一农垦大学招收的定向生；三是国家分配的其它大专院校和中等专业学校毕业生；四是广播电视大学、自学考试毕业...
章下序第二章教育章下序　　　　　　　北安垦区教育从“七五”开始进入了“改革、调整、完善、提高”时期。在这一时期，建立了内部统一、垂直管理的教育体制和“三级管理”的教育体系，形成了具有农垦特色的普通教育、职业技术教育、成人教育三大系列教育，使垦区教育事业的发展达到了全国先进水平，成为垦区经济发展的柱石和...
第一节教育行政第一节教育行政　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一节教育行政　　一、局、场教育行政体制　　北安分局对教育实行统一领导，分级管理；条块结合，以块为主；转向内行制领导和首长负责制。　　1986年，管理局教育行政管理部门为教育处。1994年，改制为管理局教育局。1996年，管理局教育局...
第二节各类教育第二节各类教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二节各类教育　　一、学前教育　　1986年以后，幼儿学前教育实行“地方负责”、分段管理和有关部门分工负责的管理体制。主要依靠农场及局直办园单位按照“两条腿走路”的方针，通过统筹、自筹经费和集资等办法，改善办园条件，加强领导管理。局...
第三节勤工俭学第三节勤工俭学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三节勤工俭学　　1986年以后，全局勤工俭学活动由小到大，逐步发展，不断增强了自我发展的潜力。1986年全局学校校田地种植大豆、油菜、甜菜等作物 3 495亩，龙镇、引龙河等中小学相继办起了木工厂、印刷厂、养殖场及小林场。全局年产值为...
第四节教育督导第四节教育督导　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第四节教育督导　　“七五”期间，国家教委决定恢复行使督政、督学职权的教育督导制度。对此，管局党委十分重视。1989年总局文件下发后，管局、农场立即成立教育督导室，设专（兼）职督导人员35人，先后选派26名督学人员参加省、总局举办的督...