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第一节管理机构第六章科技管理第一节管理机构　　　　一、机构沿革　　1960年4月4日，县人委设科学技术委员会(简称科委)，编制5人。1962年5月15日，科委撤消。　　1970年3月，成立...
第二节计划管理第二节计划管理　　　　50年代末至60年代初，县委、县人委每年根据县直各科(公司)和各公社的科技计划，经过综合平衡后，由县科委与县计委统一下达科研计划项目。对其中水平较高或意义较大的项目，县科委向地科委推荐，或通过地科委向省或国家科委和...
第三节成果管理第三节成果管理　　　　林口县对科技成果进行登记、鉴评始于1970年。当年，科技科登记重大技术革新成果 4项。　　县政府奖励科技成果始于1978年1月本县首次科学大会。此后，基本上每 1—2年奖励一次。县评奖委员会办公室设在科委，评委由...
编下序第二十五编教育编下序　　1913年县域三道通首创私塾，为林口县教育之开端。1928年三道通私塾转为官办学校，为本县官办教育之始。东北沦陷时期，古城和龙爪各建一所日本人小学校。至1945年解放前夕，林口县(当时县域)小学发展到65所，其中朝鲜族小学7所；在校生4 500余人，教师84人；林口畜产学...
第一章学前教育第一章学前教育　　林口县学前教育始于1952年，大发展于1958年。60年代初经济困难时期，遭受挫折。“文化大革命”初期，学前教育事业基本停办；后期以办“红孩子班”的形式逐步恢复。中共十一届三中全会后，学前教育事业开始获得全面发展，并逐步走上规范化、科学化道路。
第一节幼儿园第一节幼儿园　　　建国后，幼儿教育受到重视并获得初步发展。1952年，林口县政府机关幼儿园建立，招收3周岁以下婴幼儿20余人。1956年，增收 3周岁以上儿童，婴幼儿总数120人；有保育员14人，幼儿班3个。　　1958年，全县各公社和各机关...
第二节保育教育第二节保育教育　　　　解放初至60年代，县里没有统一的幼儿教育管理要求。各托儿所、幼儿园的保育员的任务是照顾婴幼儿的饮食起居，哄孩子，领孩子玩。有条件的园所教孩子数数、唱儿歌、讲故事和做游戏。70年代初，附设于各学校的“红孩子班”以学唱儿歌...
第二章小学教育第二章小学教育　　林口县域小学教育始于1913年三道通私塾。1928年三道通私塾转为官办学校，成为县域第一所官办小学。沦陷时期，随着境内人口大增，小学校随之增多。日本侵略者将学校作为进行文化侵略的工具，在学校中强制推行奴化教育。建国后，小学教育事业发展迅速。60年代初，受自然灾害影响小学发展缓慢...
第一节学校发展第一节学校发展　　　　1913年县域三道通最早创办私塾，设两个班，学生34人。至1931年，县域先后创办私塾11处，有教师20余人，学生近300人。1928年三道通私塾转为官办学校，设两个班，学生 40余人。同年，创办兴隆镇(今刁翎)小学(当...
第二节学制、课程与教学第二节学制、课程与教学　　　　一、学制与课程　　民国时期，私塾修业年限不等，一般二至三年，由学生家长自定。启蒙教材为《三字经》和《百家姓》，以后再学《千字文》《庄农杂字》《名贤集》《...
第三节思想品德体育卫生第三节思想品德体育卫生　　　　一、思想品德　　民国初期，私塾向学生灌输封建伦理道德思想；后期从公民道德教育发展到三民主义教育。沦陷时期，推行殖民地文化，实行奴化教育，向学生宣传...
第三章中学教育第三章中学教育　　本县中学教育始于1946年。1958年根据党的教育方针，实行两条腿走路，全党全民办教育，各公社相继建立农业中学，中学教育获得大发展。“文化大革命”期间，中学教育盲目发展，完全中学数量猛增，教学质量明显下降。中共十一届三中全会后，经过调整布局、整顿校纪、改革教学，中学教育步入正轨...
第一节学校发展第一节学校发展　　　　1946年3月，林口联合中学建立，招收3个教学班，学生118人，教职工6人。1947年 2月，因经费与师资不足停办。1951年3月5日，林口中学建立，招收3个教学班，学生180人；为全日制初级中学，直属省文教厅。1...
第二节学制、课程与教学第二节学制、课程与教学　　　　一、学制与课程　　1946—1947年，林口联合中学学制三年；开设课程有国语、数学、政治常识、自然、历史、地理、艺术和体育。　　建国后，按全国统一要求，...
第三节思想品德体育卫生第三节思想品德体育卫生　　　　一、思想品德　　1946年林口联合中学思想品德教育主要是排除伪满奴化教育影响，培养学生自制能力，以期有益于国家和社会。50年代初，各校进行“抗美...